En nuestra casa de estudios se realizó el lanzamiento de la que será la primera cátedra especializada para la transferencia de conocimientos y la gestión sostenible de proyectos en el ciclo integral del agua.
Esta iniciativa le da alcance internacional a la Universidad Militar Nueva Granada, de acuerdo con lo definido en la hoja de ruta ambiciosa y transformadora plasmada en el Plan Rectoral 2024-2028 denominado «Educación neogranadina para la vida, el liderazgo y la paz».
El 26 de agosto del presente año, la UMNG firmó un convenio internacional con Aqualia, una de las empresas de agua más reconocidas del mundo, con el objetivo de crear un programa de transferencia de conocimientos sobre el agua.
En cumplimiento de este convenio, el 21 de octubre, en nuestra sede Calle 100, tuvo lugar la presentación oficial de este espacio académico sobre el ciclo integral del agua, a cargo de nuestra alma mater y el apoyo de Aqualia, con participación en 18 países.
Durante el lanzamiento de la cátedra, la ingeniera Carol Eugenia Arévalo Daza, vicerrectora Académica de la UMNG, y la doctora Dilia Paola Gómez, directora del Observatorio de Sostenibilidad y Derechos Humanos, recibieron a Angélica María Arbeláez Mendoza, presidenta de Aqualia para Colombia.
“Este es un momento histórico para nuestra casa de estudios al unir la academia con esta empresa líder mundial en el manejo del agua para trabajar en el cuidado del recurso hídrico”, afirmó la vicerrectora Arévalo.
La presidenta de Aqualia destacó este espacio académico por tratarse de la primera de su tipo en Colombia. Asimismo, resaltó este convenio de transferencia de conocimiento enfocado en la investigación de uno de los recursos más importantes del planeta.
Este acuerdo es el resultado de una labor transversal y de cooperación científica realizada por nuestros alumni destacados, los ingenieros Carlos Arias y Tatiana Rodríguez, que fortalece los lazos entre la investigación y la empresa, posicionando a la academia colombiana como un actor fundamental en el cuidado del agua y la construcción conjunta del conocimiento.



